Sanathana Sarathi 2/2023

Vor vierundfünfzig Jahren, bei der Einweihung der ersten seiner Bildungseinrichtungen in Anantapur, sagte Sri Sathya Sai Baba: Ich habe dieses College entstehen lassen, weil es den Studenten die uralten Ideale von Satya, Dharma, Shanti und Prema vermitteln wird, Ideale, die in den Veden beschrieben, in den Shastras erläutert, in den Epen illustriert, von zahllosen Generationen dieses Landes praktiziert und von seinen Heiligen und Weisen, Gesetzgebern und Führern seit Jahrhunderten als am besten geeignet für den individuellen und sozialen Fortschritt bestätigt werden.

Heutzutage wird die Bildung immer mehr zu einem Instrument, um den Verstand mit bloßen Informationen zu füllen. Der Wert einer Bildungseinrichtung wird in erster Linie nach der Zahl der Plätze, die sie anbieten kann, und dem Gehalt, das ihre Studenten erzielen können, beurteilt. Wir scheinen den wahren Zweck der Bildung aus den Augen verloren zu haben. In diesem Zusammenhang kommt dem Sri Sathya Sai Institute of Higher Learning große Bedeutung zu, denn es ist ein Modell, das die Verwirklichung des wahren Ideals der Bildung ermöglicht hat.

Bereits 1950 hatte Sri Sathya Sai Baba den Plan einer Bildungsrevolution entworfen. Die erste seiner Einrichtungen war ein College für Frauen (1968) in den trockenen Ebenen von Anantapur, die nach dem lebensspendenden Wasser des Wissens dürsteten. Bald darauf folgte ein College für Männer in Brindavan (1969) und in Prasanthi Nilayam (1979). Das Jahr 1981 war die Geburtsstunde der Universität, und in den 1990er Jahren wurde das Angebot an Grund- und Aufbaustudiengängen an allen Standorten erweitert und das Sri Sathya Sai Hill View Stadium gebaut. Die nächsten zwei Jahrzehnte waren Phasen der Konsolidierung und des schnellen Wachstums. Die Institutionen erhielten hochmoderne Multimedia-Lernzentren mit Videokonferenzeinrichtungen.

Das Sri Sathya Sai Institute of Higher Learning erweiterte seine Infrastruktur 2006 um ein Hallenstadion von Weltklasse. Im Jahr 2011 wurde ein neuer Campus in Muddenahalli eröffnet. Die zentrale Forschungs- und Instrumentierungseinrichtung wurde 2019 eingerichtet, was zu einem starken Anstieg der Forschungseinschreibungen führte. 

Die besonderen Merkmale der Universität sind:

  • Völlig kostenlose, qualitativ hochwertige Ausbildung für jeden einzelnen Studenten, der auf der Grundlage seiner Leistungen und einer offenen Zulassungspolitik ausgewählt wird.
  • Obligatorisches Wohnsystem in unseren grünen Campusanlagen und gemütlichen Wohnheimen.
  • Integrale Ausbildung mit gleichem Gewicht auf curricularen und co-curricularen Aktivitäten.
  • Bildung, die menschliche Werte mit weltlichem Wissen, Wissenschaft mit Spiritualität und den Lehrplan mit der reichen Kultur Bharats verbindet.
  • Förderung des Geistes der Eigenverantwortung und des Dienstes an der Gesellschaft.
  • Spirituelle Atmosphäre in einer disziplinierten Umgebung.

Um das Konzept von Educare zu verwirklichen, bietet das Sri Sathya Sai Institute of Higher Learning das an, was heute gemeinhin als wertebasierte integrale Bildung bekannt ist. Die Universität hat eine obligatorische Wohnheimpolitik für alle Studenten. Das Umfeld ähnelt dem alten indischen Gurukula-Bildungssystem in einem modernen Kontext, in dem der Wissenstransfer innerhalb des Klassenzimmers und die Persönlichkeitsentwicklung außerhalb des Klassenzimmers parallel stattfinden. Lehrer und Schüler leben und wachsen gemeinsam in einer Atmosphäre des gegenseitigen Vertrauens und der Einheit. Schüler aus verschiedenen Bundesstaaten Indiens und einige sogar aus Übersee leben in kameradschaftlicher Verbundenheit zusammen. Das Leben im Wohnheim lehrt sie Tugenden wie Liebe und Fürsorge, Teilen und Rücksicht, Verständnis und Anpassung. Das Ziel des Instituts ist es, Studenten auszubilden, die beruflich solide, sozial verantwortlich und spirituell bewusst sind.

Die Feier des nationalen Charakters und der Einheit in der Vielfalt Indiens ist in der Struktur der Sri Sathya Sai Institutionen tief verwurzelt. Studenten aus fast allen Bundesstaaten kommen, um an der SSSIHL zu studieren, und leben in einer unterstützenden, friedlichen und harmonischen Umgebung.

Das auf Werten basierende ganzheitliche Erziehungssystem ruht auf fünf Säulen, nämlich der körperlichen, der kulturellen, der dienenden, der spirituellen (hingebungsvollen) und der akademischen (intellektuellen). Das Leben auf dem Campus ist von morgens bis abends mit einer Reihe von sinnvollen Aktivitäten, die sich auf diese fünf Säulen beziehen, sorgfältig geplant. Ein typischer Tag im Leben eines Studenten beginnt mit gemeinsamen Gebeten und Meditation um 5 Uhr morgens. In den nächsten anderthalb Stunden beschäftigen sich die Studenten mit Fitnessaktivitäten wie Joggen, Yogasanas, Übungen im Fitnessstudio und Spielen. Nach den morgendlichen Waschungen wird das Frühstück von Schülern serviert, die sich freiwillig für diese Aktivität melden. Die Zeit von 9.30 bis 17.00 Uhr ist mit akademischen Aktivitäten ausgefüllt, mit einer Stunde Mittagspause. Abends gehen die Schüler in den Mandir, machen Spiele oder beschäftigen sich selbständig mit verschiedenen Aktivitäten ihrer Wahl, die den Schülern die Würde der Arbeit vermitteln.

Die Instandhaltung der Bibliothek des Wohnheims, die Versorgung der Krankenstation mit Essen, die Verwaltung von Geschäften, Fotokopierdiensten, Multimedia sowie audiovisuelle Aufgaben usw. sind einige der Bereiche, in denen die Schüler selbständig werden und ihren Mitschüler selbstlos dienen können. Danach ist Zeit für Sadhana (spirituelle Praxis), zu der auch das Singen von Sarvadharma-Bhajans gehört. Nach dem Abendessen folgt die obligatorische Studienzeit, in der die Schüler alles wiederholen, was sie am Tag gelernt haben. Der Tag endet mit einem Nachtgebet der Selbstreflexion. Auf diese Weise ist der Tag der jungen Studenten mit sinnvollen Beschäftigungen ohne schädliche und sinnlose Ablenkungen ausgefüllt.

Das Sri Sathya Sai Institute of Higher Learning stellt in Prasanthi Nilayam beeindruckende Sporteinrichtungen von internationalem Standard zur Verfügung, um die körperliche Verfassung der Studenten zu fördern.

Die physische Dimension des Systems umfasst Sport, Spiele, Jogging, Gymnastik und Yogasanas sowie eine Reihe von verschiedenen Einzel- und Mannschaftsspielen und Leichtathletikveranstaltungen, die über das gesamte Semester verteilt sind. All diese Veranstaltungen tragen dazu bei, die Schüler körperlich und geistig fit zu halten und die besten Talente zum Vorschein zu bringen. Diese Aktivitäten gipfeln in dem jährlichen Sport- und Kulturtreffen, das jedes Jahr vom 11. bis 15. Januar stattfindet und bei dem alle Studenten in Prasanthi Nilayam zusammenkommen und ihren Herrn, Sri Sathya Sai Baba, mit einem Strauß wunderbarer Sport-, Abenteuer- und Gymnastikaktivitäten erfreuen.

Die kulturelle Dimension des Systems umfasst die Feier verschiedener Feste aller Religionen, um die Einheit der Religionen zu demonstrieren. Das Institut kann mit Stolz drei Blasmusikkapellen vorweisen, die in der Lage sind, bei einer Parade aller Mitglieder des Instituts vor mehreren tausend Zuschauern zu spielen. Die Studenten werden von renommierten Fachleuten in Brass Band, Nadaswaram und Panchavadyam, Vokal- und Instrumentalmusik, Schauspiel und Tanz ausgebildet.

Künste wie Rangoli, Mehendi, Fotografie, Zeichentrickfilme und Bleistiftskizzen werden gefördert, um die angeborenen Talente der Schüler zu entwickeln. Dadurch wird die emotionale Seite der Studenten gestärkt und dies macht sie zu sehr guten Teamplayern, während sie gleichzeitig ihre verborgenen und offenkundigen Talente fördern. Jedes Jahr werden als Teil des akademischen Kalenders das Prasanthi Vidwan Mahasabha, der Sommerkurs in indischer Kultur und Spiritualität abgehalten. Die globale Ausrichtung wird durch viele Vorträge und internationale Präsentationen, die die Schüler in der Sai Kulwant Hall besuchen können, noch verstärkt.

Die Dimension des Dienens dieses Bildungssystems umfasst viele Aktivitäten, die die Würde der Arbeit fördern. Das Gemeinschaftsleben im Wohnheim schult die Schüler auf natürliche Weise in selbstlosem Dienen. Darüber hinaus engagieren sich die Schüler freiwillig bei der Instandhaltung von Sportplätzen, Gärten und anderen Einrichtungen. Auch in den nahe gelegenen Dörfern werden Hilfsaktionen durchgeführt, die zwei Ziele verfolgen: a) die Dorfbewohner zu unterstützen und b), was noch wichtiger ist, die Schüler für die Möglichkeiten zu sensibilisieren, die sich ihnen bieten. Die Sensibilisierung für die Bedürfnisse des ländlichen Raums wird durch Programme wie Narayanaseva, Besuche in Leprakolonien und Dorfpatenschaften erreicht. Im Rahmen der Umweltsensibilisierung beteiligen sich die Schüler an der Pflanzung von Bäumen, der Reinigung des Citravati-Flusses und der Erhaltung eines abfallfreien Geländes.

Die spirituelle (hingebungsvolle) Dimension des Systems durchdringt alle anderen Dimensionen. Zu den Bestandteilen des täglichen Lebens, die den Schülern ein Gefühl der Hingabe an eine höhere Macht vermitteln, gehören Bhajans aus allen Religionen, vedische Gesänge und Stotras (Hymnen), Meditation, stilles Sitzen usw. Im Wesentlichen soll diese Dimension in den Schülern ein Gefühl der Demut und einen Geist der Hingabe an die höhere Vorsehungsmacht kultivieren. Dadurch wird sichergestellt, dass sie in allem, was sie tun, ihr Bestes geben, was zu Exzellenz im Handeln führt – Yogah Karmasu Kaushalam.

Die intellektuelle Dimension des Systems umfasst den akademischen Input in den jeweiligen akademischen Programmen. Im Streben nach einer gesamtheitlichen Entwicklung und einer gut integrierten Persönlichkeit werden zu keinem Zeitpunkt Kompromisse bei den akademischen Leistungen gemacht. Die Errungenschaften der SSSIHL in verschiedenen Bereichen sind ein weiterer Beweis dafür, dass, wenn die Wurzel der Bildung gepflegt wird, sie viele Früchte trägt.

Die Leistungen auf dem akademischen Gebiet und dem der Forschung sind bemerkenswert. Die Institution verfügt über das Central Research Instruments Facility (CRIF) auf dem Prasanthi Nilayam Campus, das eine der wenigen Einrichtungen dieser Art im Land ist (und das erste an einem halb-ländlichen Standort) und verfügt über fortschrittliche Charakterisierungs-/Analyseinstrumente für die Durchführung von translationaler Forschung in verschiedenen Bereichen der Wissenschaft und Technologie. Die Einrichtung, die mit der Unterstützung des Sri Sathya Sai Central Trust mit einem Budget von 45 Millionen Rupies gebaut wurde, besitzt eine Reihe von hochmodernen Instrumenten und Laboratorien. Sie hat die Forschungseinrichtungen am SSSIHL durch die Bereitstellung hochmoderner Infrastruktureinrichtungen unter einem einzigen Dach erheblich gestärkt. Eine Reihe von Veröffentlichungen in renommierten Fachzeitschriften und unterzeichnete Absichtserklärungen für weitere Forschungsarbeiten sind ein Ergebnis dieser Einrichtung und Forschungskultur.

Dem Institut ist es auch gelungen, Patente in Forschungsbereichen zu erhalten, die von großer gesellschaftlicher Bedeutung sind. Eines der vielen Beispiele ist die Arbeit der Fakultät für Biowissenschaften im Bereich der regenerativen Medizin und des Tissue Engineering, wo sie den menschlichen Knieknorpel reparieren und regenerieren. Die Forscher haben eine Technik der autologen Chondrozytenimplantation (ACI) entwickelt.

Der disziplinierte, aber straffe Zeitplan ermöglicht inneres Wachstum; gleichzeitig wird durch internationale Konferenzen, Fachvorträge von Lehrbeauftragten und Gastdozenten aus Indien und dem Ausland, Besuche in der Industrie und den Austausch von Lehrkräften ein globaler Ausblick erreicht.

Ein einzigartiges Merkmal dieses Bildungssystems ist, dass die Studenten alle oben genannten fünf Dimensionen in ihr Leben an der Universität integrieren müssen. Es gibt eine Reihe von Komponenten in den fünf Dimensionen, die für alle obligatorisch sind, sozusagen ein „gemeinsames Mindestprogramm“. Abgesehen davon steht es den Studierenden je nach ihren Fähigkeiten und Fertigkeiten frei, an einer oder mehreren zusätzlichen Komponenten jeder Dimension teilzunehmen.

Der ganzheitliche Charakter der Sri Sathya Sai Bildung zeigt sich im Erfolg der Absolventen in ihren jeweiligen Berufen und in ihrem Beitrag zur Gesellschaft.

Die „Sri Sathya Sai Values-Based Integral Education Initiatives“ sind nun Teil der „Sustainable Development Goals (SDG) – Good practices“, einer Abteilung des United Nations Department of Economic and Social Affairs (UN DESA).

Der göttliche Meister Sri Sathya Sai Baba hat die Menschheit mit einem einzigartigen Tempel des Lernens gesegnet, der kostenlose Bildung, die auf Verdiensten basiert, für alle bietet. In diesem modernen Gurukula bilden die fünf menschlichen Werte Wahrheit, rechtes Handeln, Frieden, Liebe und Gewaltlosigkeit die Unterströmung aller Dimensionen (physisch, kulturell, intellektuell, spirituell und dienend) der integralen Bildung und bieten so ein ganzheitliches Umfeld (Educare) für die Entwicklung des Geistes, des Körpers und der Seele eines Studenten.

Das Sri Sathya Sai Institute of Higher Learning ist nicht nur eine weitere Universität, die zu der bestehenden Fülle von Institutionen hinzukommt; es ist die Wiege der Erziehung zur Menschwerdung, einer die Nation aufbauenden Bildung, ein modernes Gurukula, welches das reiche Erbe von Bharats Vergangenheit mit der Dynamik der Zukunft Indiens verbindet.

© Sri Sathya Sai Sadhana Trust Sadhana Trust – Publications Division, Prasanthi Nilayam

Sri Sathya Sai Institute of Higher Learning: Ein Tempel der Transformation